Интересно и насыщенно проходят логопедические занятия в нашем детском саду. В игровой форме ребята учатся правильному произношению трудных звуков: Ш, Ж, Л, Р, Рь, формируют слоговую структуру слов, развивают фонематические процессы, слуховое внимание и слухоречевую память, учатся правильно воспроизводить грамматические формы (употреблять правильно предложно-падежные конструкции), развивают связную речь, готовятся к обучению грамоте. Если нужно, ребятам проводится логопедический массаж.

 Учиться правильно говорить – это трудная и энергозатратная работа для ребенка, поэтому я стараюсь использовать нестандартное игровое оборудование: различные сквиши, кинезиологические мячики, координационную лестницу, ортопедические коврики, яркие подушки, деревянные коробочки,  ложки,  ластики, помпоны, пинцеты, балансиры, декоративные ведерки, игры с фонариком, игры с двуручным действием и многое другое.

Но самое главное, эффективность логопедической работы зависит не только от логопеда и ребенка, но и от родителей. Без помощи родителей, без закрепления полученных навыков дома – процесс формирования правильного звукопроизношения и других сторон речи затягивается  длительный строк.  И только работая вместе и сообща, мы можем помочь нашим детям овладеть красивой и правильной речью.